환경

과목 소개

고등학교 ‘환경’은 인류가 경험하고 있는 지속불가능성의 확산과 환경위기에 대한 문제의식을 바탕으로, 학생들이 지속 가능한 사회의 체계와 삶의 양식을 이해하고 실천하도록 돕기 위한 과목이다. 이 과목은 다양한 환경 사례와 쟁점을 자 연과학적, 인문사회적, 예술적 접근을 아우르는 총체적이고 통합적인 관점에서 탐구함으로써 환경 역량을 기르고 지속가 능한 사회를 만들어가는 데 적극적으로 참여하는 시민을 기르는 것을 목적으로 한다. 또한 환경 감수성, 환경 공동체 의 식, 성찰·통찰 능력, 창의적 문제해결력, 의사소통 및 갈등해결 능력, 환경정보활용 능력 등의 역량을 기르는 데 중점을 두고 있다. ‘환경’ 과목의 목표는 학습자가 행복과 자아실현을 추구하는 개인으로서 환경과 타인을 배려하는 범위 안에 서 지속가능한 방식의 삶을 살아가는 동시에 책임 있는 시민으로서 환경적, 경제적, 사회적으로 지속가능한 사회 체계를 이해하고 이를 추구하는 데 필요한 의지와 역량을 갖추도록 하는 데 있다.

내용 체계

영역	핵심 개념	내용 요소	일반화된 지식
환경과 인간	환경관	- 자연, 생태, 환경의 개념 - 환경에 대한 다양한 관점	자연, 생태, 환경 개념은 비슷하지만 다르며, 환경에 대한 관점에 따라 인간의 위상은 달라진다.
	환경윤리	- 동물복지, 생명윤리, 생태윤리 - 미래 세대에 대한 책무	환경윤리의 대상은 인간에서 동물을 거쳐 모든 생물, 비생물, 미래 세대까지 확대되고 있다.
	환경 체험	- 일상적, 직접적인 자연체험 - 체험을 통한 지역의 이해	환경 체험은 자연과의 단절을 극복하고 자신과 지역의 관계를 더 잘 이해할 수 있는 중요한 과정이다.
환경의 체계	환경 체계의 구성	- 환경 체계 구성과 상호작용 - 전통 생태지식과 지속가능성	환경은 사회체계와 생태계의 상호작용으로 형성되고 변화하는 복잡하고 역동적인 체계이다.
	생태계	- 생태계의 특성 - 생태계의 종류 - 생태계의 변화	생태계는 육상, 습지, 수생 생태계로 나눌 수 있으며, 항상성을 유지하기 위한 고유한 특성을 갖고 있다.
	환경과 사회체계	- 대량생산소비사회 - 환경권과 환경갈등 - 위험사회와 환경정의 - 환경과 예술	환경의 변화는 산업화와 소비사회, 정보화와 지식사회, 다원화, 위험사회 등 사회체계의 변화와 밀접하게 연관되어 있다.
	생태계와 사회체계의 상호작용	- 물 환경 - 토양 환경 - 대기 환경 - 생물 환경	생태계와 사회체계는 물, 토양, 대기, 생물 등 생태계 구성 요소를 매개로 서로 연결되고 상호작용하다.
환경탐구	환경 사례 심층 탐구	- 물, 토양, 대기 환경 사례 - 생물 및 생명윤리 환경 사례 - 기후 변화와 에너지 환경 사례	다양한 관점에서 통합적이고 심층적이고 환경사례를 탐구할 때 지속가능한 사회에 대한 이해가 가능하다.
	생활 주제 환경 탐구	- 음식 관련 환경 주제 - 주거 관련 환경 주제 - 교통 관련 환경 주제 - 소비 관련 환경 주제	음식, 주거, 교통, 소비는 중요한 생활환경 주제이면서 개인과 공동체의 지속가능한 삶을 구성하는 핵심 요소이다.
	환경 프로젝트	- 문제 탐색, 문제 설정 - 탐구 계획 수립, 역할 분담, 발표 및 평가	통합적이고 심층적인 프로젝트 학습은 환경 문제와 같이 복잡한 현상을 이해하는 적절한 방법이다.
지속가능한 사회	지속가능한 사회 체계	- 지속가능발전 - 과학기술의 양면성, 적정기술 - 환경재난과 안전	지속가능한 사회가 되기 위해서는 환경 뿐만 아니라 경제적, 사회적으로도 지속가능해야한다.

과목 관련 정보

관련 학과	관련 직업
환경공학과, 생명과학과, 환경학과, 환경생태공학과, 자원 환경공학과, 지구환경시스템학과, 사회학과, 지역시스템공 학과, 환경교육과	기후변화 전문가, 대기환경 기술자, 도시계획 및 설계가, 바이오에너지 연구 및 개발자, 환경영향 평가원, 환경공 학 기술자, 환경 컨설턴트, 사회단체 활동가, 보건위생 및 환경 검사원 등